學校美育評價
學校美育評價
音樂類
一年來，我校的美育教育工作在市教育局和學校領導的正確領導下，嚴格按照文件精神開展工作，經過我校全體師生的不懈努力與探索，美育教育取得了很好的發展，提高了學生審美和人文素養，促進了我校學生全面健康成長。
目前學校都開設了以下藝術類課程。藝術中心有書法教室、美術教室、音樂教室、舞蹈教室、藝術長廊等，讓學生盡情享受藝術的熏陶。
我校致力于教育改革，以人為本，做關注學生一生發展的人文教育。堅持以優秀文化、人文情懷、科學素養、民族道義、世界眼光塑造人，以個性發展、充分發展、持續發展、全面發展、終身發展影響人。按照學生成長、發展的規律，系統地、有規劃地組織迎新晚會、各種社團活動和藝術節、戲劇節、演講、詩歌朗誦會等德育活動，全方位地培養學生綜合素質，培養“德智體美勞”全面發展的綜合型人才。
一、藝術課程
我校能嚴格執行課程計劃，音樂教室環境設計充滿輕松、喜悅的色彩，充盈著音樂的氣息，成為孩子們學習音樂、展示藝術的殿堂。現配有電子白板、電子琴、手風琴、鋼琴、架子鼓并配備專職教師教學，用于音樂教學和興趣小組的開展，是師生展示音樂才華的天地，是他們發現美、欣賞美、創造美的殿堂。
我校音樂、舞蹈專業老師具有豐富的教學經驗。在日常教學中，通過不斷地鉆研探索，探究出更為科學有效的教學方法，促進學生成績的不斷提升。同時，學校音樂組的老師們為學生打造專業備考路線，老師們根據每個同學的獨特性，調整教學方法。從怎么打牙關、調整氣息及聲線發音，到如何能擁有良好的臺風。老師們耐心指導促其標準規范，用實際行動踐行教書育人的初心使命，帶領學子們走進音樂殿堂。
舞蹈實訓室采用了專業的塑膠地板、壁鏡、適合學生身高的把桿，是進行舞蹈教育教學、加強素質教育、培養學生德智體美全面發展的重要訓練基地。通過科學系統的訓練方法，培養學生良好的姿態以及高貴的氣質，給學生以美和藝術的熏陶，開發他們的藝術潛能，提高孩子們的文化素養和舞蹈藝術審美能力。
另外，目前開元學校積極整合各學段藝術類課程資源，進一步開發各類課程體系，以第二課堂為載體為高中部師生提供更加濃厚的藝術氛圍和更加多樣的藝術課程選擇。按要求開齊開足藝術課程；依據本校及同學的特點，開發具有實踐性的校本課程（社團），如：開設器樂古箏、架子鼓課、音樂劇、合唱課、繪畫課、設計畫和舞蹈課等，同學參加面達到100%。
二、藝術活動
我校根據課程標準和教材內容進行教學，藝術教育堅持面對全體同學，能夠依據同學進展需求，經常性地開展活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規定的教育目標。
在教學實踐中，老師非常著重教學過程的優化，教學方法科學、合理，教學手段多樣化，應用得當，能夠激發同學的學習愛好，教學效果較好。同學能主動參加，成為學習的主體，獲得生動的審美體驗。全體同學在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面均有所進展。學校開展藝術節活動，涉及音樂、美術、舞蹈、語言、特色文化等類別。如：新生迎新晚會、課間舞蹈操、中小學藝術節、合唱比賽、元旦晚會、六一兒童節文藝匯演、金話筒主持人大賽、中秋詩會等。
三、藝術教師
我校美育師資力量比較充足，有6位專業的音樂教師，包括聲樂專業、鋼琴專業、音樂史專業、舞蹈專業、不論是在業務能力還是專業能力上都有高水準。他們愛崗敬業，為人師表，教書育人，有團隊合作精神，教學立場堅定，能很好完成美育教學工作任務。
四、條件保障
學校領導高度重視，打造三間音樂教室、一間舞蹈教室、三間美術教室，有專門的音樂美術器材室并安排專人管理，按照標準配備器材，基本能滿足藝術教育教學的需求。
五、特色進展
我校積極開展豐富多彩美育教學活動，建立了合唱社團、舞蹈社團、律動社團、古箏社團、繪畫社團、創意畫社團手勢舞社團7種不同方面的特色社團，滿足同學們的學習需求，培育學校藝術教育后備人才，使之漸漸成為學校藝術活動中的骨干力量。
六、學生藝術素養測評
學校每年都組織實施學生藝術素養測評工作，本學年學生藝術素養測評的掩蓋覆蓋面達到了100%。
美術類
根據《定州市人民政府辦公室關于進一步做好公共企事業單位信息公開工作的通知》中《教育領域公共企事業到為企事業目錄》的細則要求。針對我校美育工作進行自評，自評結果如下：
一、藝術課程
我校藝術課程分為：新課標美術課程、藝術生培訓、第二課堂延伸三個方面。
1. 我校積極開展并嚴格落實新課標美術課程，建立制度保障，杜絕美育課堂私自占課、調課現象，課程開設做到德智體美勞五育并舉。
2. 藝術生培訓。我校藝術生培訓工作主要集中在每周一至周五的下午設置2課時，周六周日不設置。
3. 第二課堂延伸。為了更好地推動美育工作，進一步提升學生的美學素養，我校積極開展了第二課堂工作。其中根據教師的專業特長，開展了“巖彩”課程，每周2課時。
二、藝術活動
我校根據課程標準和教材內容進行教學，藝術教育堅持面對全體同學，能夠依據同學進展需求，經常性地開展活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規定的教育目標。
在教學實踐中，老師非常著重教學過程的優化，教學方法科學、合理，教學手段多樣化，應用得當，能夠激發同學的學習愛好，教學效果較好。同學能主動參加，成為學習的主體，獲得生動的審美體驗。全體同學在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面均有所進展。學校開展藝術節活動，涉及音樂、美術、舞蹈、語言、特色文化等類別。
三、藝術教師
周夢琦，任教美術，畢業于國家“雙一流”建設高校、浙江省首批重點建設高校——中國美術學院。在校期間，畢業創作獲取畢業創作暨林風眠創作獎項，具備高中美術教師資格證書。
多年從事高中美術教學工作，分別對美術特長生的專業學習和美術鑒賞課程進行教學，所教學生考取天津美術學院等藝術類院校和本科類院校。帶領學生參加各項藝術類活動并獲得優秀指導教師獎項，也曾獲得市級宣傳類作品征集活動獎項。
郭瑞，任教美術，畢業于中央戲劇學院（舞臺美術系，舞臺造型體現專業），具備高中美術教師資格證，定州市美術家協會會員，河北后新藝術聯盟成員。
多年從事藝術創作及美術高考教學，2017年北京市大學生人物造型大賽以作品《晨鐘》獲二等獎；2019年北京市大學生人物造型大賽以作品《愛麗絲夢游仙境》獲大賽三等獎；2019年作品《塵浮》赴波蘭參加布拉格國際舞臺美術作品大展；2019年法國當代戲劇《孤寂棉田》亞洲首演負責舞臺置景工作。
羅丹，任教初中美術，畢業于河北師范大學,本科學歷。獲得高級美術教師資格證。定州市美術家協會會員。在校期間品學兼優，榮獲優秀共青團員并連續多次獲得一等、二等獎學金，曾在云南進行國家非物質文化遺產——白族扎染技藝考察，具備豐富的美術專業知識。
2020年4月在開元戰“疫”網絡授課活動中榮獲“我最喜歡的教師”榮譽稱號；
完成2021年定州市中小學茶藝骨干教師培訓并頒發證書；
2020-2021學年度第二學期再次榮獲“最喜歡的教師”榮譽稱號；
2022年5月在第36屆河北省青少年科技創新大賽定州賽區比賽中成績突出，被評為“優秀輔導教師”
白夢莎，美術教師，畢業于國家“雙一流”建設高校，國家“211工程”重點建設高校-寧夏大學，美術學教師教育專業，本科學歷。曾獲“優秀教師”榮譽稱號；“臨江市首屆鴨綠江國際雪雕大賽優秀獎”；“翰墨童心 放飛夢想北京冬奧會首屆河北省少兒書畫作品征集活動中獲優秀指導教師獎”；“第36屆河北省青少年科技創新大賽定州賽區比賽中成績突出，被評為優秀輔導教師”
周少博，共青團員，畢業于燕京理工學院藝術院，本科學歷。任教初中美術教師 環境設計專業本科學歷。大學在校期間品學兼優，曾獲得學院獎學金，藝術學院環境設計專業“優秀畢業生”“優秀畢業設計”等獎項。擔任校內興趣社團副社長，帶領團隊取得廊坊市優秀社團稱號。
2021年獲得校級教職工繪畫比賽一等獎。2021年獲得校級教育教學論文二等獎；2022年第36屆河北省青少年科技創新大賽定州賽區比賽中帶領學生獲得二等獎，被評為優秀指導教師。2022年獲得定州市保密公益宣傳海報作品三等獎。2023年定州市藝術節指導教師，學生獲得藝術節美術繪畫比賽一等獎。
王澤燕，小學美術教師，畢業于南昌大學鄱陽湖校區，本科畢業，在校期間獲得藝術系二等獎學金，加入校內工作室進行實習評為優秀實習生，在校期間參加“科教城師生美術作品展”獲得二等獎。任教期間多次帶領學生積極參與定州市藝術類比賽“ 獲得優秀指導教師獎”，在2021學年中榮獲“優秀青年教師”。在2022年定州市小學美術優質課評比中獲得“一等獎”，定州市教育局主辦的教育系統學《論語》書畫比賽中獲得“三等獎”
趙夢蝶，小學美術教師。研究生學歷，藝術設計專業，畢業于河北建筑工程學院，高級中學教師資格證，國家普通話一級乙等證書。在校期間品學兼優，本科獲得二等獎學金兩次，三等獎學金一次，三好學生兩次，優秀共青團員一次。研究生獲得二等獎學金一次，三等獎學金兩次。任職一年以來，在藝術作品比賽中獲得輔導教師二等獎，指導多名學生獲獎。在定州市《論語》書畫、演講比賽中獲三等獎，執教課程被評為市級"基礎教育精品課”。
四、條件保障
我校現投入使用的有美術專業教室4間，書法教室1間，均設有現代化教學設備、各類美術器材，設施完備。
五、特色發展
我校積極開展豐富多彩美育教學活動，建立了合唱社團、舞蹈社團、律動社團、古箏社團、繪畫社團、創意畫社團手勢舞社團7種不同方面的特色社團，滿足同學們的學習需求，培育學校藝術教育后備人才，使之漸漸成為學校藝術活動中的骨干力量。
六、學生藝術素質測評
學校每年都組織實施學生藝術素養測評工作，本學年學生藝術素養測評的掩蓋覆蓋面達到了100%。