一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。牢記習近平總書記關于教育的重要論述，以提高長勝園中學教育教學質量為中心，以開展教育教學研究為抓手，引領教師專業發展,努力提升教育教學質量。
（一）深入學習貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務。
（二）落實“雙減”政策，遵循教育規律，系統推進教育評價改革，科學合理安排考試，加強對作業設計、管理、評價等方面的專題研究，引導深化課程教學改革，促進學生全面發展，全面提高教育教學質量。
（三）加強中小學課程建設, 認真執行國家課程方案和課程標準，開齊開足開好國家規定課程。
（四）加大教師的培訓力度，構建學習型教師隊伍，實現教師隊伍整體素養的提升。
（六）加強教研員隊伍建設，創新教研模式，提升教研員業務能力。
（七）以教學評比活動為抓手，進一步促進教師專業化成長，打造高效課堂，提升教育教學質量，提升學生學科素養。
三、工作措施
（一）深入學習貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務。
堅持集中學習和自主學習相結合，做好學習筆記，吃透報告精髓，把握精神實質，把黨的十九大和十九屆歷次全會精神切實落實到教育教學研究中，強化擔當、履職盡責、認真謀劃，全力做好“雙減”等各項工作，努力提升學校教育教學質量，辦好人民滿意的教育。
（二）落實“雙減”政策，遵循教育規律，系統推進教育評價改革，科學合理安排考試，加強對作業設計、管理、評價等方面的專題研究，引導深化課程教學改革，促進學生全面發展，全面提高教育教學質量。
1.把“雙減”作為深化中小學教育改革的牛鼻子，以“雙減”推動“雙提”（教學質量提升、師資水平提升）、“雙改”（教材改革、教學方法改革）、“雙考”（中考改革、高考改革）、“雙評”（教學質量評價、育人質量評價），全面提升育人質量。
2.加強作業設計培訓，規范管理學生作業訓練，充分發揮作業的應有功能和作用，促進教育教學任務的有效落實。開展隨堂作業設計、單元作業設計、跨學科作業設計、分層作業設計等多角度課題研究與研訓，引導教師科學設計作業、體現作業層次、豐富作業類型、創新作業內容、強化預習復習、提升學習效率
3. 探索教育評價改革，改變學生評價、教師評價和學校評價，改變以考試分數排名為特征的評價制度，真正為學生的全面發展健康成長創造良好的條件，實現從育“分”到育“人“的轉變。
4.以期中、期末考試為抓手，扎實做好教學質量監控。做好考試的命題工作和考試過程的組織管理工作，改變相對固化的試題形式，增強試題開放性，減少死記硬背和“機械刷題”現象。
5.針對中高考改革，認真開展中考、學考、高考復習研討活動，加強階段考試和模擬考試后的數據分析以及備考研討活動，確保2024年中考取得更好成績。
（四）加強中小學課程建設, 認真執行國家課程方案和課程標準，開齊開足開好國家規定課程。
強化教研指導，優化教學方式，合理把握教學進度，做到教學內容適量、教學時長適當，保障課堂教學質量。規范課程開設，規范教學時間，嚴格執行課程計劃，督導學校開展校內文體活動，保護學生身心健康。加強對綜合實踐、體育、美育、校本和地方課程等課程的督導力度，全面落實立德樹人目標。
（五）加大教師的培訓力度，構建學習型教師隊伍，實現教師隊伍整體素養的提升。
1.采取“走出去，請進來”的辦法，增加外出學習活動的人數和次數。邀請名家、名師進市、進校為教師提供學習、培訓、觀摩的機會。利用檢查學習筆記、心得體會、學習總結、匯報課等形式，督促所有參加培訓學習的教師提高學習效果，全面促進教師專業化成長，構建學習型教師隊伍，實現教師隊伍整體素質的提升。
2. 加強新任教師培訓，不斷提高新教師教學能力。
通過定期開展課標、教材、教法培訓會以及組織外出學習、校本研修等活動，加強對近幾年新入職教師的培訓，采取以老帶新、師徒結對等形式，快速提高新教師理論水平和業務能力。
（六）以教學評比活動為抓手，進一步促進教師專業化成長，打造高效課堂，提升教育教學質量，提升學生學科素養。
1.以扎實的課堂教學評比活動帶動教師打造高效課堂。
認真組織優質課、微課、說課等評比活動，推選出代表本單位最高水平的課例參加市級評比。通過扎扎實實的課堂教學評比活動，打造精品高效課堂。
2.借助作業設計大賽、教學論文、教學案例、教學設計（課件）評優等活動，鼓勵教師及時將教學過程中的成功經驗進行整理、總結，推動先進教學理念和教學方法的普及、傳播和推廣，促進教師自身理論水平和教學能力的提高。
3. 開展語文閱讀能力競賽、作文大賽等活動，提高學生學習語文的自信心。
活 動 安 排
一月份：
1.期末復習
2.組織期末考試
3.期末考試質量監測、質量分析
4.學科教師年度工作總結
二月份：
1.制定長勝園中學工作計劃
2.教師工作計劃和進度安排、教研組制定學期工作計劃
3.開學準備工作
三月份：
1. 開學第一周利用期末測試成績為依據，分年級對試卷和成績進行各層次的分析。
2. 組織參加教研室的每月研修。
3.參加省級各學科復習研討會，組織參加定州市復習研討會
4.組織參加初中體育、勞動優質課評選
5.開展初三各學科教復習研討
6.配合教研室對思政課開展情況進行檢查、督導。
7.常規檢查，檢查備課、聽課、作業批改、教研活動的進行情況。
8.組織三月份月考，登統成績、組織月考試成績分析會。
四月份
1.教研組教研活動
2.期中考試復習，組織期中質量監測及質量分析
3.參加中學生閱讀能力競賽復賽
4.組織參加教研室組織的每月研修
5.組織第一次中考模擬考試
6.參加中心教研組聯片教研活動
7.組織參加初中語文閱讀大賽
8.組織參加初中道德與法治青年教師能力提升專項培訓
9.組織參加初中物理、化學、生物教師實驗基本技能比賽
10. 初三模擬考試及質量分析
五月份
1. 教研組教研活動
2.組織參加教研室每月研修
3.組織第二次中考模擬質量監測，及成績統計、質量分析
4.參加中心教研組聯片教研活動
5.組織參加初中英語教師聽說讀寫譯技能比賽
6.組織參加初中數學青年教師基本技能比賽
7.組織參加初中地理教師板圖比賽
8.組織五月份月考，及成績統計、質量分析
9. 初三模擬考試及質量分析
六月份
1. 教研組教研活動
2.組織參加每月研修
3.組織期末、中考考試復習
4.組織初三中考工作，七、八年級期末考試工作，及質量監測及質量分析
5.常規檢查，檢查備課、聽課、教研活動的進行情況。
七、八月份
1.組織教師參加教研室組織的各學科教材培訓
2.組織教師參加教師發展中心的骨干教師培訓
3.七年級招生及建立新生學籍
4.中考學科質量分析及學科評優
九月份
1.開學準備工作
2.教研組制定學期工作計劃
3.組織參加教研室舉辦的初中語文、數學、物理、化學、道德與法治優質課評選活動
4.組織九月份月考，及成績統計、質量分析
5.教研組教研活動
6.常規檢查，檢查備課、聽課、教研活動的進行情況。
7.組織參教研室加每月研修
十月份
1.組織參加教研室每月研修
2.組織參加英語、歷史、地理、生物、信息技術、校本課程、音體美、綜合實踐說課（微課）評選
3.教研組教研活動.期中考試復習研討
4.組織十月份月考，及成績統計、質量分析
十一月份
1.組織期中質量監測及質量分析
2.參加教研室各學科教學設計評優
3.組織參加每月研修
4.組織期中考試
3.組織參加“創新作文”大賽決賽
4.對思政課開展情況進行檢查、督導
5.教研組教研活動.
十二月份
1.組織參加教研室每月研修
2.組織教研先進個人、優秀教研組長及教研先進單位評選工作
3.組織十二月份月考，及成績統計、質量分析
4.常規檢查，檢查備課、聽課、教研活動的進行情況。
5.教研組教研活動
6.組織參加2024年度教學論文評選
7.組織參加初中道德與法治特色教學案例、優秀教案評選活動