作業批改制度
作業批改制度
作業是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式,教師要根據教學大綱要求、教材內容和學生實際精心設計與布置作業,并保證作業質量與批改水平。
一、布置作業要求
1、各年級、各學科布置作業要有計劃性、針對性和典型性。
2、布置作業適量,教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業,減輕學生過重的課業負擔。
3.教師不得以多留作業作為懲罰學生的手段。
4、一二年級一般不留書面家庭作業。其他各年級每日包括各學科的家庭作業總不超過1小時。
二、批改作業要求
1、作業要求全批全改,做到及時批改、及時反饋,出現的問題要及時糾正。
2、語文作業和英語作業出現的詞語錯誤,學生可以在旁邊或頁眉、 頁腳處訂正3遍。
3、日記每周至少1篇,命題日記和自由日記相結給,英語老師應鼓勵學生每周一篇英語寫話。
4、作業批改認真細致,準確無誤,無漏批、批錯現象。不得一頁一個勾,至少一大題一批。
5、作業批改一律用紅筆,對的打"√”號,錯的打"？"號,并給予評價,評語要具有激勵性,要簽批改時間。
6、批改之后要及時講評,督促學生改正,改正之后的答案,老師要及時批改,符號也要進行修改,在"?”旁,用“√”代替。
7、學生作業本具體要求:作業本保持整潔,書寫認真規范。不用修正帶(液)、涂改帶。
8、為提高作文批改的效益,語文教師要將批改重點放在草稿本上。草稿本要對錯別字、病句、選材、布局謀篇等方面進行批改,并規范使用作文批改符號。根據需要撰寫眉批、尾批不少于3處。要引導學生修改自己的作文草稿。放寬作文正稿的批改要求,只要求有星級, 一句話的總評。但是作文中的錯別字一定要批改己的作文草稿。放寬作文正稿的批改要求,只要求有星級,一句話的總評。但是作文中的錯別字一定要批改并讓學生訂正。教導處作業本檢查時將同時檢查草稿本和作文正稿。
三、作業檢查
作業由教導處每學期抽查2次,由教導處牽頭,行政和教研組長共同檢查、記錄打分并及時反饋,作為教師崗位職責年度考核依據。
輔導學生制度提高潛能生的學業成績,題面積提高教學質量的重要環節。選拔和培育尖子,可以為學校在各項比賽中爭取榮譽，因此 ,我們必須做好輔差和培優工作。
1、必須熱愛潛能生,正確對待潛能生，堅決反對厭惡、 排拆、歧視、放棄潛能生的做法,嚴禁體罰或變相體罰潛能生。
2、必須熱情關懷、耐心輔導差生,及時幫助他們找出后進的原因, 幫助他們改進學習的方法,不斷增強他們的自尊心和自信心。
3、必須在授課、提問、設計練習、布置和批改作業等環節上,照顧潛能生的實際。特別是精心設計一些適給潛能生思考的問題和練習作業,引導他們思考, 激發他們的學習興趣。
4、要充分利用自習課或課余時間,加強對潛能生的個別輔導。對待潛能生要堅持以鼓勵為主,要善于發現他們的"閃光點”, 對他們的點滴優點和進步,要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題,也要實事求是地以適當的方式給予教育、糾正和輔導,引導他們不斷改進。
5、要正確對待成績優良的學生,要教育他們虛心學習,更上一 一層樓。在班上起到良好的帶頭作用,熱情幫助后進生,共同進步。對優秀生不能過于溺愛和遷就,不能滋長其驕傲情緒。
6、在教學和輔導中,既要面向全體學生,大面積提高教學質量,又要重視選拔培訓尖子,提高他們參賽能力,為校爭光。
7、每位教師每學期要有培優補差記錄,學期結束上交各教研組長。