定州市西關北街小學2023—2024第二學期學校教研工作計劃
一、指導思想
2024年我校將繼續圍繞國家“雙減”政策，結合我校實際，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，全面扎實推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，有研究、有創造性地開展工作。著力于學校特色內涵的發展，努力提高教學教研水平，促進教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。新的學期，我們要在黨的二十大精神的指引下，奮進新時代，啟航新征程，再上新臺階。
二、工作目標和思路
（一）工作目標
1.正確領會2022版《義務教育階段新課程標準》精神，明確教學目標，在實際教學中能體現新的教學理念、科學有效的教學方法，生動活潑的教學氛圍，使學生得到學科素養的全面提高，促進學生良好個性的發展。
2.重點開展語文閱讀課堂教學模式研究，開展各學科教學研究活動，激發學生的自主思維和創新意識，促進學生素質的全面發展。
3.加強領導責任制，強化各教研組長負責制。組長要增強角色意識，自主開展活動。要有效地指導和協調教研組成員的教學工作，認真、公正地評價小組成員。
4.加大集體備課的研究，做好學科研究工作的整理、測試和總結工作，提高教師科研能力，
5.繼續加強教師專業化建設工作，加強校本培訓實效，重視青年骨干教師培養，扎實開展教師現代教育技術、才藝特長提升活動，促使教師隊伍整體專業素質大幅度提高。
（二）工作思路：
加強理論學習，鼓勵教師積極開展行動研究。加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。
三、工作重點及采取措施
(一)深化教研教改，全力推進高效課堂。
1、領會《義務教育階段課程標準》精神，明確教學目標，要求每位教師要把學科課程標準做到常看常學常討論。
2、開展骨干教師示范課活動，本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色＂的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養。通過此活動為青年教師樹立榜樣，給他們的教學研究指明方向，提供動力。
3、進行青年教師匯報課活動，讓我們的青年教師走上展示的平臺，接受全體教師的檢閱和輔導，使他們快速的成長起來。
4、以聯片教研帶動學校教研，促教師教學水平進一步提高。積極參與學區教研活動，主動承擔示范課觀摩活動。
5、通過多渠道、多層次的培養模式，促進教師專業發展，培養屬于我校的名師和骨干。
(二)把好備課關，追求課堂教學的實效性。
1、各學科教師首先要備課標，要加強對本學科課程標準和教材的學習研究，深化對新課標的解讀，有目的，有計劃，分步驟的利用自我研修、教研活動等形式把任務落實到教研組中每一位教師，明確要求，根據教材特點分單元，分章節，讓教師把課標與大綱對比解讀，分部進行說教材說課標活動，真正做到在教中學，教中用。
2、規范教研組活動，講求教研實效，避免教研活動形式化，走過場，勞而無功。每學期教研組集體教研活動次數不得低于8次，教研組實行校領導負責制，對每次教研活動質量進行監督，真正使教研活動經常化、專題化和規范化。
3、對于體衛藝組主要看活動開展情況，要求音樂、體育、美術每學期各科目至少開展較大型活動一次以上，活動要有方案，有主題，有過程，有獎勵。
(三)落實校本研修工作，提高教師政治、業務素質。
1、加強教師培訓，提高教師的整體素質加大新課改理論方面的學習，組織教師參加區教育教學研究中心開展是線上線下教師培訓。校內引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。
2、加大我校教師隊伍信息技術水平的培訓，制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用。
3、組織“名師課堂”“骨干教師課堂”等教學展示活動，做好年輕教師的專業發展規劃，帶動新教師成長，認真組織聽課。進一步增強省市級骨干教師的專業至高點意識，用先進理論指導教學、教研，用科研引領教學。再次是搭臺子。以教師的專業發展和學科能力建設為重點，積極創造條件，利用例會、教研等活動加強教學經驗交流；聚焦常態課教學，關注課堂教學質量，減負提質；結合各級各類部門開展的優質課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以豐富多彩的活動，促進教師專業成長。
4、開展讀書活動，促進內涵發展。
以教研組為單位，開展“群讀共寫”教研活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂；并利用云平臺、學校網研展網上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。
（四）開展校本小課題研究，提高我校科研水平。
長期以來，廣大教師在一線教學中積累了豐富的教學案例，但因懼怕專業課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導致我校課題立項直線下降。本學期以已立項課題為榜樣，鼓勵教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結合自身工作實際開展教育科研活動，總結有效經驗、解決教學問題、改進教學實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學校為自愿申報小課題研究的教師提供優惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結提煉，促進教師專業成長。
(五)做好教育資源研究，提升我校成果水平。
教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇，并將投稿文章，投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規管理，提高我校的教科研工作層次，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創品牌學校做準備。
（六）做好各功能室和網絡資源的管理使用工作。
做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫;完善學校網站，充實網站資源，積極參加精品課的評選活動，促進學校信息化建設。進一步做好定州云平臺及錄播教室、高清演播室等功能室的建設。加強信息技術教學、學生個人空間建設與閱讀活動的整合，使信息技術學習與讀書活動相互促進，提高信息技術設備的使用效益。
四、具體安排
二月：制定教研計劃 ，每月研修（對試卷存在問題進行研討），常規檢查（備課作業檢查）
三月：每月研修教研（各年級組），道德與法治、英語、音樂優質課選拔、詩詞大會。
四月：每月研修“減負增效”研討會，（各年級組）優質課評選
五月：聽課、評課教學常規檢查，作業設計大賽，校園文學作品展（閱讀與寫作）
六月：每月研修“群讀共寫”教學研討會（各年級組），教學常規檢查，期末復習研討