學先師，悟師道，育新人。為提升教師的道德修養和智慧，更好地指導學生成為具有時代精神的君子，11月18日上午，實驗中學教師李志紅和王芳于階梯教室進行了《論語》分享。全體領導及教師共同聆聽了本次分享，以窺《論語》的現代價值。
李志紅分享了《論語》與為師之道。她認為《論語》不僅是知識的傳授，更是教化與實踐的結合。“教而不輟，樂而往之”，教師應以身作則，以高尚的人格感染學生，讓學生在愉快的情感體驗中接受教育。“學以致用，知行合一”，學習是一個持續不斷的過程，知識只有在反復的運用中才能真正被掌握和內化。“學當人師，因材施教”，教師應滿足學生的學習需求，提高教學效果。
王芳以“文質彬彬，然后君子”為切入點，解讀了《論語》的新時代教育意義。她強調，教師深讀《論語》不僅是對孔子智慧的探索，也是尋找新時代教育意義的過程。“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼”，這三方面就是成為君子的要素，仁為核心，知助其行，勇以護航。她呼吁教師要博學，秉持謙遜之心，勇于向他人求教，全面發展。
實驗中學副校長王玉杰總結，兩位老師的精彩分享強調了教師自我修身的重要性，并指出教育的核心在于培養具有“仁、知、勇”的君子。《論語》的智慧不僅指導我們如何修身，還教會我們如何在人際關系中尋求和諧。他強調，學習《論語》對于提升教師的道德修養和智慧至關重要，它引導我們成為更好的教育者，以培養出能夠適應時代挑戰的新一代青年。
最后，實驗中學黨總支書記楊劍波強調，作為教育者，我們既要不斷自我提升，修身養性，更要致力于培養學生的道德情操和智慧能力。《論語》的教誨提醒我們，教育不僅是知識的傳授，更是品德的塑造。我們要將這些古老的智慧融入日常教學，培養出德才兼備的時代新人。
讓我們汲取經典智慧，以先賢教誨為燈塔，以《論語》為指南，不斷自我提升，為教育事業貢獻力量。